SPRACHREPORT 2/2024

Im aktuellen Heft lesen Sie:

eine Untersuchung der Diskurse um ‚Diversität‘ in der deutschen Presse von Juliane Schröter,
von Annette Klosa-Kückelhaus einen Beitrag zu lexikalischen Sprachanfragen und ihrer Beantwortung mithilfe von Wörterbüchern in der Rubrik „Wörter und Wörterbücher“,
Folge 13 der Reihe „Sprache in Zahlen“ zur Frage „Welche Fremdsprachen sollen in der Schule unterrichtet werden?“ von Astrid Adler, Albrecht Plewnia und Maria Ribeiro Silveira,
den Tagungsbericht zu unserer 60. IDS-Jahrestagung 2024 mit dem Titel „Gesprochenes Deutsch: Struktur, Variation, Interaktion“ von Anna Tappeiner,
den Bericht des Internationalen Promovierenden-Netzwerks von Johanna Tausch,
einen Beitrag von Elke Donalies zum Bedeutungswandel und dazu, „[w]arum die ursprüngliche Bedeutung nicht immer die richtige und wichtige ist“ sowie
eine Untersuchung zur Wahrnehmung genderrelevanter Kontexte von Fabian Bross.

Wir wünschen viel Freude bei der Lektüre!